【教师风采】张翠翠：以我心润沃土 以诗意许年华

她扎根教育一线二十载，深耕语文课堂，履行班主任职责，以专业深耕教学，以温情守护成长，把热爱与赤诚倾注三尺讲台，做好学生文字星河中的摆渡人、青春路上的温暖守望者。她就是建平县高级中学语文教师张翠翠。

走进高级中学教学楼，上课铃声响起，张翠翠的语文课堂正式开启。这节课讲授辛弃疾的《青玉案·元夕》，她没有局限于词句翻译、答题技巧的讲解，而是绘声绘色地带领学生穿越千年，走进南宋的时代境遇，体会词人灯火阑珊处的家国孤怀。

这样有深度、有温度的语文课堂，是张翠翠二十年从教路上的常态。自2006年走上教师岗位，她始终坚信语文是传承文明、塑造精神的重要载体，拒绝简单的知识灌输，执着于文本细读，深挖文字背后的人文内核。她不愿把语文课上成应试的工具课，更希望带领学生读懂文字背后的灵魂与时代，让古老的诗文跨越时空，与当代少年产生精神共鸣。

一花独放不是春，万紫千红春满园。教学之外，教研组办公室常常能看见张翠翠和同事们围坐研讨的身影。她主动分享文本细读的教学思路、大语文课堂的实践案例，和同组教师一起打磨教学设计、剖析教学难点，交流课堂得失，碰撞教学新思路。针对不同学情，共同探讨分层教学实施路径，互相听课评课，在思维的碰撞中凝聚集体智慧，带动语文组整体教学能力共同提升。她的办公桌旁，也常常围拢着前来求教的学生，或是答疑解惑梳理知识点，或是静下心来和学生促膝谈心，倾听少年的困惑与迷茫，疏导心理压力，点拨成长方向，办公室成为课堂之外另一处育人阵地。

教育不仅是传道授业，更是守护一颗颗鲜活的青春心灵。作为班主任，张翠翠恪守“看见每一个，成就每一个”的育人信条，把班级当作责任田，用心读懂每一名学生。她始终相信，每一个孩子都是一本值得细细品读的书，教育的艺术就在于读懂他们独特的内心。在班级管理中，她尊重学生个性，善于捕捉孩子情绪的细微变化，平等倾听、耐心疏导，把班级建设成温暖的港湾，给予学生安全感与归属感，引导少年树立向善向上的品格。

撰稿：秦芳

摄影：秦芳 赵飞

编辑：刘艳丽 张亚丽

制作：王晓娜

审核：高瑛 梁释文